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Le printemps de l'Europe
1-L’Europe, comment ça
marche ? - 2-Qui sont nos nouveaux voisins ?
3-Pourquoi sommes-nous européens
? - 4-Quelle Europe pour demain ? |
Qui
sont nos nouveaux voisins
?
L’année prochaine, au
mois de mai, l’Union européenne doit accueillir
10 nouveaux membres, dont la plupart sont des pays d’Europe
de l’Est. |
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Jusqu’en 1990, ces pays étaient organisés
de façon très différente des pays
d’Europe de l’Ouest, comme la France, l’Allemagne,
l’Italie... Ils étaient dominés par
l’URSS (l’ancien nom de la Russie et de ses
voisins). Le travail des entreprises et la vie politique
étaient contrôlés par l’État,
qui possédait les terres et les usines. Et dans
les magasins, les produits étaient peu variés.
Personne n’aurait alors imaginé que les
pays de l’Est et de l’Ouest formeraient un
jour une union.
D’ici 2004, les citoyens de ces pays vont voter
pour donner leur accord à l’entrée
dans l’Union. Ils attendent de l’Europe qu’elle
les aide à se développer. En effet, les
richesses que ces pays produisent à eux 10 sont
encore 25 fois moins importantes que dans le reste de
l’Union.
Grâce à eux, l’Europe espère
aussi se renforcer. Découvre sur cette carte
comment l’Europe est passée de 6 à
25, et qui sont ces nouveaux voisins.
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Le Printemps de l’Europe
Le 21 mars, c’est le
“Printemps de l’Europe”.
À cette occasion, l’agence Socrates-Leonardo
da Vinci organise un concours de “Cahiers européens
de l’Avenir” sur le thème : “En
quoi notre école est-elle européenne ?”.
Si tu veux y participer, parles-en à ton enseignant
(date limite : 22 mars 2003).
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Infos |
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Ils sont partout ces Romains
!
À l’époque antique, une même
civilisation occupait plusieurs pays de l’Europe
actuelle : c’étaient les Romains. En
visitant un musée à Aix-en-Provence, les
élèves de maternelle de Peyrolles (13)
ont découvert des objets et des œuvres d’art
laissés dans leur région par les Romains.
Puis ils ont échangé des documents avec
d’autres Romains, les élèves d’une
école de Rome (Italie), ainsi qu’avec une
école en Espagne.
De cet échange, mis en place dans le cadre du
programme Comenius (géré par l’Agence
Socrates-Leonardo da Vinci), est née une mosaïque
en émaux et pâte de verre, réalisée
par les enfants sur un mur de l’école.
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