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Au sommaire
1-L’Europe, comment ça marche ? - 2-Qui sont nos nouveaux voisins ?
3-Pourquoi sommes-nous européens ? - 4-Quelle Europe pour demain ?
Quelle Europe pour demain ?
Lorsque l’Europe comptera 25 pays, et plus tard 30, elle ne pourra pas fonctionner avec les mêmes règles qu’aujourd’hui.
 

Le Parlement européen par exemple, qui représentera 500 millions d’habitants, aura plus de 700 membres. Si ces pays, à cause de leur nombre, ne parviennent pas à prendre les décisions, alors l’Europe marchera au ralenti, et devra renoncer à certaines réalisations.

De nouvelles règles du jeu
L’Union européenne a donc décidé de réformer son organisation. Un groupe d’une centaine de person-nes, appelé Convention, est en train de rédiger un texte qui répartira les pouvoirs entre les différents organismes de l’Union (voir n° 372) et les gouvernements des pays. Ce texte, appelé Constitution, est très important, car il décidera du fonctionnement de l’Union pour les années à venir.

Regrouper et simplifier
Traité de Rome, traité de Maastricht, traité de Nice..., les textes qui ont été mis au point au fur et à mesure que l’Europe se construisait sont nombreux et compliqués. La nouvelle Constitution de l’Europe doit donc regrouper l’ensemble de ces textes. Selon Vaclav Havel, ancien Président tchèque, ce nouveau texte devrait même être tellement simple que tous les enfants pourraient l’apprendre à l’école !

 

Vers une justice européenne ?
Actuellement, chaque pays en Europe a sa propre police et sa propre justice.

Cependant, les gouvernements essayent de plus en plus de faire travailler leurs policiers ensemble. Car, depuis la suppression des frontières, on peut craindre que les malfaiteurs circulent plus facilement d’un pays à l’autre, et les délits peuvent concerner plusieurs États à la fois.
Par exemple, de la drogue achetée en Grèce pourrait être revendue en Allemagne par un Danois qui réside au Portugal...

De plus, si chaque pays conserve ses propres lois, les Européens essaient de mieux s’entraider pour que les crimes et les délits puissent être jugés plus rapidement. Ainsi les pays se sont engagés à fournir toutes les informations dont un juge peut avoir besoin pour poursuivre son enquête. Il s’agit, par exemple, de communiquer la liste de tous les comptes bancaires que peuvent détenir une personne ou une entreprise soupçonnées de détourner de l’argent.

Il existe une Cour de Justice des Communautés européennes, située au Luxembourg. Elle fait respecter le droit de l’Union, notamment dans les domaines de la liberté et de la sécurité.

 

Le Printemps de l’Europe
Le 21 mars, c’est le “Printemps de l’Europe”.
À cette occasion, l’agence Socrates-Leonardo da Vinci organise un concours de “Cahiers européens de l’Avenir” sur le thème : “En quoi notre école est-elle européenne ?”.
Si tu veux y participer, parles-en à ton enseignant (date limite : 22 mars 2003).

 
Infos
Rebaptiser l’Union
Les gens qui rédigent la nouvelle Constitution de l’Europe réfléchissent également à un nouveau nom. Ce nom pourrait être Europe-Unie, Communauté européenne ou bien États-Unis d’Europe,
de même qu’il existe les États-Unis d’Amérique.

Infos
Drôle de langage
Les mots qu’emploient les dirigeants de l’Union sont parfois difficiles à comprendre pour les citoyens. Cela donne l’impression que l’Europe est quelque chose de confus et d’éloigné de la réalité. Des étudiants parisiens ont proposé que l’on remplace par exemple les mots “directive” par “loi”, ou “commissaire” par “ministre”, car ils veulent dire à peu près la même chose.

Infos
Un Président pour l’Europe
Les Européens iront-ils un jour voter pour désigner un Président commun à tous ?
La future Constitution ne prévoit pas de changer à ce point les pouvoirs des dirigeants de l’Union. Cependant, une autre solution a été proposée par l’Allemagne et la France : le Président de la Commission pourrait être élu par le Parlement, qui lui-même est élu par le peuple.
 
   
 
Tous concernés par l’environnement
Un exemple de partenariat scolaire mis en place dans le cadre de Comenius, programme géré en France par l’Agence Socrates-Leonardo da Vinci.
 
Sur l’île de la Réunion, un département français situé dans l’océan Indien, des élèves du collège Bourbon participent depuis 2 ans à un programme d’échange avec un collège de Brême (Allemagne).
Grâce à cet échange, les élèves se sont rendu compte que, dans l’océan Indien comme sur le continent européen, la nature était exposée à des menaces. Lors de leur voyage en Allemagne, les élèves ont visité des déchetteries et ont appris comment fonctionnait le recyclage. La venue des Allemands à la Réunion a été l’occasion de s’intéresser à la protection des fonds sous-marins et de la barrière de corail.
Cet échange a conduit les élèves à se préoccuper davantage de leur environnement. Cette année par exemple, ils préparent une exposition à partir de déchets retrouvés sur le littoral.
 

Clémentine :
Cet échange m'a permis de m'ouvrir sur une autre culture et d'acquérir de nouvelles connaissances. Je pense donc que ça peut apporter un plus. Car tous le jeunes n'ont pas forcément l'occasion de voyager dans des pays étrangers. Je pense aussi que cela permet de se perfectionner dans la langue étudiée ; l'oral c'est très utile. Lorsqu'on aime une langue on a du plaisir à l'apprendre, mais l'apprendre grâce à des échanges, c'est encore mieux. J'ai beaucoup apprécié mon voyage et si c'était à refaire je le referais volontiers. Il fallait nous voir lors du 1er contact puis à la fin du séjour des Allemands : entre temps, des liens se sont tissés. Le moment des adieux était très pénible.

 
Repères

Comenius permet aux écoles, de la maternelle au bac, de découvrir la diversité de l’Europe et de communiquer en langue étrangère, dans le cadre d’activités de coopération avec des écoles d’autres pays. Les élèves travaillent à distance, sur un thème commun, en vue éventuellement d’une réalisation commune (une pièce, une exposition...). Pour participer à Comenius, les écoles peuvent contacter le service international de leur rectorat ou l’Agence Socrates-Leonardo da Vinci qui gère ce programme européen en France.

 
         
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  Cette page a été réalisée en partenariat avec l’Agence Socrates-Leonardo da Vinci et le soutien de la Commission européenne (Direction générale de l’éducation et de la culture). La Commission ne peut être tenue pour responsable des informations contenues dans cette publication ni de l’usage qui pourrait en être fait.
Photo : European Commission audiovisual library